初三生如何提高英语写作水平_作文高分的秘密

英语作文都想写一个好的成绩，下面初三网小编就大家整理一下初三生如何提高英语写作水平 ，仅供参考。

进行说写结合训练

边说边写的方式能让孩子全面的得到提升，同时在说写的过程中，能让内容更加深刻的印在孩子的脑中，无形中提升孩子下一次的写作能力。

以日记为载体 丰富孩子写作素材

写观察日记。现在的孩子最缺乏的就是留心观察生活，作文时想当然，任意编造，言之无物，行文干瘪。孩子写观察日记时，可把观察日记分为人、景、物三块，每月确定一个训练重点。如人物观察日记，可细化为“我的同学”、“我的老师”、“我的亲人”、“我的朋友”等，并要求孩子每周从不同的角度进行观察

写叙事日记。要求孩子清楚、完整地记叙生活中的一件、两件或多件真人真事。先一件事，再两件事，最后到多件事，循序渐进，逐步达到较有文采地记叙事情的目的。

传授给学生写作技巧

教师应该让学生在拿到论文题目的时候，首先，注意审题，并由此确定文章的时态和表达方式。其次，列提纲。最终，完成作文。

夯实基本功、多进行写作练习。英语的听、说、读、写四种技能互相渗透、互相促进。同时，熟能生巧，多进行写作练习也是提高英语写作水平的绝佳途径。

尽可能地为学生创设英语的学习环境。教师在英语课堂中应尽量为学生创设一个英语的环境。鼓励学生用英语回答问题,同学之间用英语交流,播放纯正的英语视频、音频供学生们学习。

抓好英语写作训练，提高写作水平

勤写是提高学生英语写作水平的根本途径。俗话说：“熟能生巧。”写作也是这样，只要细心观察，勤于动脑动手，把所见所闻所想不失时机地用笔表达出来，日积月累，定能摸索出一些写作技巧来。为了突破英语写作难题，我指导学生在勤写多练上下功夫，要求学生每单元一文，每周一文。让他们相互传阅，互相修改，分组点评，班级演讲，充分调动每一个人的写作兴趣，发挥学生集体的写作力量，促进学生英语写作能力的提高。

同时让学生进行课外自由作文，并将少数优秀习作进行“面批、修改”后打印，张贴在教室的“英语习作园地”上，并大力宣传、鼓励和引导，学生的写作兴趣大增，写作热情明显高涨，写作水平也得到了进一步提高。

以上就是初三网小编为大家整理的 初三生如何提高英语写作水平 。